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3月31日下午，同濟大學2020年春季學期思政大課堂「雲」開講，校長陳杰以「青春逢盛世，奮鬥正當時——做愛國主義精神的堅定弘揚者和踐行者」為題，為全校學生直播講授了一堂愛國主義教育大課。他圍繞「祖國，我們的強大後盾」「青春，越是艱險越向前」「愛國，同濟人這樣傳承」「踐行，讓青春綻放光彩」四個篇章，為學子們講述愛國主義的時代內涵和精神實質，並寄語同濟學子要心懷愛國之志，砥礪報國之行，以青春之我創建青春之中國。...「在疫情防控的近三個月里，我一直很牽掛每位同濟學子。」課程一開始，陳杰首先向同學們表達了深切的關心和問候，為同學們在疫情防控期間的自律與擔當點讚。他提醒同學們目前仍處於疫情防控的關鍵階段，仍然不能放鬆警惕。他指出，同學們「宅其身、抱道行」，愈發堅韌、愈發蓬勃向上、愈發能夠理解同舟共濟的精神實質，將艱辛與磨礪看成是自身成長的最好催化劑。在授課中，陳杰指出，當疫情突如其來，黨的領導讓我們心中有力量，人民軍隊的守護讓我們心中有依靠，學校關懷讓我們心中有溫暖，祖國成為了我們的強大後盾。祖國讓我們深感驕傲與自豪，值得我們用心熱愛、用心守護！陳杰指出，在這次抗擊疫情的鬥爭中，以「90後」為代表的青年一代挺身而出、擔當奉獻，充分展現了新時代中國青年的精神風貌。在這支青春力量中，不乏同濟人的身影，其中有勇往直前、不退縮的「95後」同濟女孩；有自告奮勇、絕不退縮的火線入黨「三戰友」；有「不怕髒、不怕累、不叫苦、不叫屈」的雷神山醫院的「孩子們」。疫情大考面前，青年一代用自己的實際行動遞交了一份合格的青春答卷，這份青春答卷也是新時代青年對祖國最生動的「表白」。同濟青年要以在疫情防控大戰中交出合格答卷為新的起點。陳杰指出，同濟大學建校113年的歷史，始終與祖國同呼吸、共命運，具有光榮的愛國主義傳統。他分別以「紅巖精神」書寫者楊益言、「同濟牧馬人」江景波老校長、「中國外科之父」裘法祖院士、「肝膽外科之父」吳孟超院士、港珠澳大橋管理局負責人朱永靈、毅然參軍的同濟學生鄭玨鵬、志願赴藏區工作的畢業學子劉亮等一批同濟人的優秀代表為例，講述了同濟人始終不渝的責任擔當和愛國情懷。他勉勵同學們「要在傳承同濟人的愛國傳統中彰顯青春的蓬勃力量」。「同濟人，要在堅定遠大理想和練就過硬本領中堪當時代大任。」同濟青年在新時代該如何踐行愛國主義？陳杰對同學們提出了三點期望：當祖國需要時，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放，不懼風雨，勇挑重擔；當祖國需要時，讓青春在練就過硬本領中接續成長與奮鬥，紮實專業本領，知行合一；當祖國需要時，讓青春在點點滴滴中展現責任與擔當，篤志潤德，發光發熱。他希望同學們以「擎天柱」的目標錘鍊自己，頭頂蒼穹，腳踏實地，心懷愛國之志，砥礪報國之行！直播課期間，包括學校3萬餘名在讀本研學子在內的52餘萬人次湧進直播間。課程直播過程中，同濟大學官方微博、抖音、快手、B站等直播平臺異常活躍，一條條溫馨的彈幕全程刷屏，其中有同學們的互動留言，感懷祝福，也有校長金句，「筆記」「重點」，還有對課程的思考和感悟。同學們愛國愛校的熾熱情懷以及對課程的深度思考躍然屏上。.........「今天很有幸遠程聆聽了陳校長的愛國主義教育大課，了解到許多同濟學子的愛國故事，感受到同濟人濃濃的愛國情懷。」數學科學學院2016級本科生陳錦源說，「作為一名大四本科生，我願把自己的理想、人生同國家民族的前途、命運緊密聯繫在一起，在今後的學習和工作中以『擎天柱』的意志，胸懷天下、勇擔重任！」生命科學與技術學院本科生黨員彭小雨說：「在國內抗疫形勢逐漸明朗的現在，值得我們銘記的是一位又一位無畏逆行的勇士，他們在祖國危難之際毫不猶豫地挺身而出，為全國人民的安危捨身忘死，這其中同濟學子的身影更加讓我看到了一名合格的黨員、一名優秀的大學生應具有的品質。」
內容簡介
全書除介紹命名最基本要用到的「三才五格學派」、「八十一數理劃數」、「十二生肖姓名學派」外，並特別介紹在命名時最重要的八字喜忌，該如何用名字來補足先天命不足的方法。並將歷史最悠久以及大家最熟悉的「81數理劃數」、「三才五格派」，配合時下最通用的「十二生肖姓名學派」，加上非常實際而且好用的「六書姓名學派」，以最淺顯易懂的編輯方式，讓各位讀者能夠選擇吉祥劃數，配合八字與生肖喜忌的文字以及特性來命名或改名。
本書是姓名諮詢基本訓練教材，著重學術之闡述，讓讀者以學術的觀點去探討，以謙卑的襟懷，容納百川，各姓名學門都能了然於胸，融會貫通。
作者介紹
社團法人中華易學教育研究院協會
「社團法人中華易學教育研究院協會」係由多位學者教授、教育界菁英及易學五術界師傅級的大師群，於2012年8月共同成立，並公推知名學者、社團達人的洪富連老師為創會首任理事長暨全國總院長，帶領涵蓋海內外二十多個地區研究院團隊立下有五大志業：學術研究、教育訓練、易經學程、認證考照、創意文化。其中的「認證考照」最重要的職志，是要為易學從業人員建構成為全國、甚至全球最具公信力的易學教育及專業認證的機構，並爭取政府辦理職業認證為目的，這是歷史性的偉大使命。
我們糾集近百位易學五術界傑出的前輩與菁英，共同編製優良的教材與題庫，不僅兼顧理論與實務，也強調提升教材水平及試題的信度、效度。從學理及教育的觀點來編撰，不涉及派門之爭，不強調意識形態，盡力以科學角度闡述，排除迷信的論點。故本《易學認證叢書》實兼具進修、研習、考照與推廣正統易學五術教育之功能。 況且，本會已通過勞動部TTQS訓練品質系統認證，是最值得信賴的訓練機構。
目錄
引言 Π
【上編】姓名學
第一章 如何幫人命好名、改好名 005
一、命名該考慮的各種條件 005
二、避免使用與家族長輩同字或同音之名 008
三、改名之後身分證是否需要更改 008
四、嬰兒命名與改名的要訣 009
第二章 論姓名，您必須懂的五行概念 010
一、天干地支五行的基本常識 010
三、地支的刑、沖、會、合、害、破 012
第三章 六書姓名學入門原理 016
一、何謂六書姓名學 016
二、六書的意義 017
三、字體陰陽與筆劃多寡吉凶論述 018
四、姓名與人生 019
五、六書姓名學之部首義解 020
第四章 八字輔助命名之原理 042
一、八字生辰與姓名關係 042
二、八字扶抑、調候、病藥、通關輔助命名 045
三、八字命名喜忌介紹 046
第五章 三才五格數理學開運原理 047
一、筆劃數姓名學五行之定論 048
二、八十一劃數【吉】【凶】靈動解析 052
三、三才五格對應關係 065
四、「天格、人格、地格」三才配置關係 071
五、【木、火、土、金、水】五行人之特性 078
第六章 生肖姓名學，論名與命名之原理 081
一、姓名與十二生肖主客體之關係 082
二、姓名拆解架構以及運勢分析 083
三、男女忌用字形解析及選擇 087
四、十二生肖的特性解說 088
五、各種生肖所屬字體範例 089
六、各種文字五行及特性及屬性範例 090
七、各種生肖喜歡或不喜歡之字型及字義例 092
第七章 十二生肖（姓氏）的喜忌字庫 113
一、子（鼠）生的人與各姓氏之關係 113
二、丑（牛）生的人與各姓氏之關係 113
三、寅（虎）生的人與各姓氏之關係 114
四、卯（兔）生的人與各姓氏之關係 114
五、辰（龍）生的人與各姓氏之關係 115
六、巳（蛇）生的人與各姓氏之關係 115
七、午（馬）生的人與各姓氏之關係 116
八、未（羊）生的人與各姓氏之關係 116
九、申（猴）生的人與各姓氏之關係 117
十、酉（雞）生的人與各姓氏之關係 117
十一、戌（狗）生的人與各姓氏之關係 118
十二、亥（豬）生的人與各姓氏之關係 118
第八章 十二生肖（流年）的喜忌字庫 120
一、子（鼠）生的人與流年喜用文字參考字庫 120
二、子（鼠）生的人與流年忌用文字參考字庫 121
三、丑（牛）生的人與流年喜用文字參考字庫 123
四、丑（牛）生的人與流年忌用文字參考字庫 124
五、寅（虎）生的人與流年喜用文字參考字庫 125
六、寅（虎）生的人與流年忌用文字參考字庫 126
七、卯（兔）生的人與流年喜用文字參考字庫 127
八、卯（兔）生的人與流年忌用文字參考字庫 129
九、辰（龍）生的人與流年喜用文字參考字庫 130
十、辰（龍）生的人與流年忌用文字參考字庫 131
十一、巳（蛇）生的人與流年喜用文字參考字庫 133
十二、巳（蛇）生的人與流年忌用文字參考字庫 134
十三、午（馬）生的人與流年喜用文字參考字庫 136
十四、午（馬）生的人與流年忌用文字參考字庫 137
十五、未（羊）生的人與流年喜用文字參考字庫 138
十六、未（羊）生的人與流年忌用文字參考字庫 139
十七、申（猴）生的人與流年喜用文字參考字庫 141
十八、申（猴）生的人與流年忌用文字參考字庫 142
十九、酉（雞）生的人與流年喜用文字參考字庫 143
二十、酉（雞）生的人與流年忌用文字參考字庫 144
二十一、戌（狗）生的人與流年喜用文字參考字庫 146
二十二、戌（狗）生的人與流年忌用文字參考字庫 147
二十三、亥（豬）生的人與流年喜用文字參考字庫 148
二十四、亥（豬）生的人與流年忌用文字參考字庫 149
第九章 命名資料庫 152
一、姓氏筆劃數一覽表 152
二、名字筆劃數一覽表 154
三、各姓氏最佳筆劃組合一覽表 163
四、命名、改名原則 185
五、開運改名上表疏文 185
【下編】題庫彙編
姓名學題庫 189
【易學從業人員專業證照認證方案】學制地圖及教育訓練案 215
序
名者－父母所賜，以正其體，是為天，而定心意；字者－恩師所貺，以表其德，是為地，而崇仁義；號者－自己所愛，以潤其身，是為人，而寓情懷。故知姓名乃父母長輩之所賜，無論是託人命名或自己取名，無非是冀望自己的心肝寶貝，掌上明珠，能夠成龍成鳳，平安順利。
俗話說：「人爭一口氣，佛爭一炷香」，人生在世雖然短短數十年，但是誰不希望能夠飛黃騰達、彪炳千秋？為人父母者，在陰陽交媾的一剎那，冥冥中已有了定數，都祈盼望子成龍、望女成鳳。在十月懷胎兒女誕生的時候，父母親的喜悅自然是不言而喻，但是當下最要緊的是替嬰兒取一個好名字。
這是一本除了命名最基本要用到的「三才五格學派」、「八十一數理劃數」、「十二生肖姓名學派」之外，並且特別介紹在命名時最重要的八字喜忌，該如何用名字來補足先天命不足的方法，以及「形、音、義」兼具六書「象形、指事、會意、形聲、轉注、假借」與六書姓名學之部首義解的運用。
古人有云：「遺子千金，不如教子一藝；教子一藝，不如賜子佳名」，使其終生受用，光耀門楣。只是姓名學派多不勝數，舉凡筆劃派、三才五格派、天運五行派、補八字派、十二生肖派、格局派、卦象姓名派、形音義派、倉頡姓名派、九宮姓名派、十神姓名派、數碼靈動派、陽宅四格派……等。若要各派面面俱到，根本無法命名，是故編者將歷史最悠久以及大家最熟悉的「81 數理劃數」、「三才五格派」，配合時下最通用的「十二生肖姓名學派」，加上非常實際而且好用的「六書姓名學派」，以最淺顯易懂的編輯方式，讓各位讀者能夠選擇吉祥劃數，配合八字與生肖喜忌的文字以及特性來命名或改名。仔細想一想！要幫人命名或改名，不僅是非常的困難，也非常的困惑。如今只要依循本書的命名與改名程序，則要撰取一個動聽流暢，吉祥如意的好佳名，將不再是難事。
本書之編輯，普重各學派介紹，不作無謂的批評，也不希望有人莫名否定。請讀者以學術的觀點去探討，以謙卑的襟懷，容納百川，各姓名學門都了然於胸，則心如大江大海；有朝一日，為人指點迷津，即能融會貫通，則運用之妙，存乎一心矣！
本書是姓名諮詢師基本訓練教材，容或有偏頗遺漏，也請授課老師傳授當下，能適時補充異見並賜教之，但也給我們編輯團隊掌聲鼓勵。尤其重要的是本叢書另有人文通識的教材，其中有易學專業知能的篇章，都是學者、教授、律師及專家殫精竭慮的佳構，這也是學習姓名諮詢者應有的人文素養。
本書付梓旨在教導對於姓名學不得其門而入的讀者，祈使每位讀者都能夠深得其用，自助而助人。最後謹以《中國五術教育協會》創會理事長洪富連倡導的三尊保護神：謙虛、尊重、禮讓，與大家共勉，祝福大家、謝謝大家，感恩！感恩！再感恩！
易經姓名諮詢師基本訓練教材編輯小組 謹誌
詳細資料
- ISBN：9789577485809
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
- 本書分類：> >
內容連載
一、命名該考慮的各種條件
孩子是父母心中的寶貝，也是國家未來的希望，可見孩子名字的【形、音、義】是相當重要。您可知道世界上什麼字及聲音最美妙，最順耳，當然就是自己的名字，所以取一個好名字就顯然格外的重要喔！
「形、音、義」是文字構成的三大要件，更是命名的三大要素，形者字形也、音者字音也、義者字義也。命名時之撰用，必須全部列入考量。
【字形分為】：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書。首先字形可參考（第六章第三節)男女忌用字形解析及選擇，對於八字身弱之象的人如用此字形，可能會勞而無獲。暗藏淒冷、不祥、孤寂、冷傲等之字形，應盡量避用，畢竟在後天運的補強上，不僅毫無助益，反而會適得其反。
【字音分為】：一字一音或一字數音。一定要考量當地說話習俗的「諧音」，當然諧音也有好壞的想像，如「許佑萍」，台語的念法就好像「苦又貧」；「何宗耀」是不是身體欠佳，常常在「喝中藥」；「崔金雄」，有如開車又快又急的「催金雄」；「李庭菁」雖然許多人的念法都是「庭青」之音，但正確讀法有如「妳停經」。是故命名改名之後，老師都會特別交待要別人常常念他、叫他，是否會有不雅的「諧音」，因為一般命理老師都會很認真盡心的幫人取好名，只是在字音方面，礙於各地習俗的不同，而會有所差異，所以一定要進行這一道非常重要的命名程序，方能取個好名。
【字義分為】：本義以及別義。命名時字義非常重要，在此特別將姓名的字義做個連結解釋。木→火→土→金→水為相生五行；木→土→水→火→金為相剋五行。命名時除了字義選擇之外，更重要的是它能表達對人、事、地、物、相生、相剋的種種意境，字義的好壞固然重要，但是姓名的
排列組合，也會造成吉凶的不同，這也是命名時的重要關鍵。
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